Segons l'informe GEM Espanya 2020-2021 que realitza una anàlisi sobre l'estat i evolució de l'emprenedoria a Espanya, i el compara amb els d'altres països, la percepció d'oportunitats dels espanyols enquestats va baixar al 16,5%, bastant lluny de la mitjana europea (40,5%), la qual cosa ens situa en l'últim lloc dels països d'alts ingressos objecte d'estudi. Per contra, liderem el rànquing quant a la por al fracàs com a obstacle a emprendre, amb un 64% de la població enfront del 47% de mitjana. Aquestes i altres percepcions, valors i actituds al costat dels canvis soferts en les diferents condicions de l'entorn, ajuden a explicar la caiguda registrada en nostra Actividad Emprendedora Total (TEA) al 5,2%, retrocedint als nivells posteriors a la crisi de 2008.
Bajo aquest context, cal destacar que, a més, les empreses emergents presenten certes característiques específiques respecte a les empreses tradicionals:
- El alto riesgo derivado de su alto contenido innovador - La incertidumbre sobre el éxito de su modelo de negocio, dificulta la financiación en las fases iniciales al exigir capital para poder madurar y probar sus ideas antes de que la empresa empiece a generar ingresos.
- El potencial de crecimiento exponencial a través de economías de escala - Exige grandes inversiones de capital para permitir su rápida expansión en caso de éxito.
- La dependència de la captació i retenció de treballadors altament qualificats i d'alta productivitat des de les fases inicials de l'empresa - En elles no existeix un flux d'ingressos per a remunerar-los mitjançant instruments salarials clàssics.
- La exposició a una forta competència internacional per captar capital i talent estranger.
Así, el projecte de llei de foment de l'ecosistema de les empreses emergents cerca donar resposta als principals reptes als quals s'enfronten aquest tipus d'empreses.
En aquest sentit, amb l'objectiu d'acostar i impulsar la iniciativa emprenedora entre els estudiants, facilitant-los viure el procés de gestió i presa de decisions d'una empresa, de manera pràctica i real, a través de la creació i organització d'aquesta, la disposició addicional cinquena del projecte de llei reconeix la startup d'estudiants com a eina pedagògica, que haurà de comptar amb el suport de l'entitat promotora del programa d'estudis per a la seva constitució.
De aquesta forma, la norma pretén ajudar dels estudiants a conèixer l'operativa de les empreses, la qual cosa unit al desenvolupament de les capacitats innovadores pròpies de les startups i de les habilitats de lideratge o comunicació, contribueixi a incrementar l'emprenedoria innovadora a Espanya.